21 наурыз – Ынтымақ пен бірлік күні қарсаңында мектебімізде Наурыз онкүндігі аясында өзара түсіністік пен ынтымақтастықтың маңыздылығына арналған сабақтар өткізілді. Бұл күні «Ынтымақтастық» тақырыбында тренингтер ұйымдастырылып, оқушылар қоғамдағы бірлік пен өзара көмектің құндылығын терең түсінуге мүмкіндік алды. Сабақтарды мектептің педагог-психологы Қожахметова Т.О. және №1 емхананың психологы бірлесіп жүргізді. Тренинг барысында қарым-қатынас, сенім және ынтымақтастықтың маңызды тұстары

Педагог-психолог Қожахметова Толқын Оралбекқызы 6 «Б» сыныбында «Қақтығыс және оны шешу жолдары» тақырыбында тренингтік сабақ өткізді. Мақсаты: Сыныпта қолайлы жұмыс жағдайын қалыптастыру; «Қақтығыс» ұғымымен таныстыру; Жасөспірімдерді айналасындағылармен тиімді және үйлесімді қарым-қатынас жасауға үйрету, жанжал мен өшпенділік деңгейін төмендету. Қақтығыс — бұл әр тарап өз мүдделеріне қайшы келетін позицияны ұстанатын жағдай. «Қақтығыс» термині латын тілінен шыққан және тікелей мағынасы –

Бүгін кәмелетке толмағандар арасындағы құқықбұзушылық пен қылмыстың алдын алу мақсатында Алматы қаласы Медеу ауданының прокуратурасы мен педагог-психолог Қожахметова Т.О. КММ «М.Мәметова атындағы №28 мектеп-лицейінің» оқушыларымен кездесу өткізді. Кездесу тақырыптары: «Кәмелетке толмағандар арасындағы құқықбұзушылықтар мен қылмыстар, оқушылардың құқықтық санасын қалыптастыру» және «Кәмелетке толмағандар арасындағы буллинг» болды. Кездесу барысында Медеу ауданының аға прокуроры Қалижан Жанеркін,

7 «А» және 9 «Г» сынып оқушыларымен аутодеструктивті мінез-құлықтың және буллингтің алдын алу бойынша топтық жұмыс өткізілді. Тақырыптар: 🔹 «Менің ұраным» 🔹 «Сөйлемді аяқта» 🔹 «Буллинг деген не?» 🎯 Мақсаты: Оқушылар арасындағы тұлғааралық қарым-қатынастағы қақтығыстардың алдын алу, толеранттылық пен эмпатияны дамыту, сондай-ақ агрессия мен күйзеліс жағдайында өз-өзіне көмектесу дағдыларын қалыптастыру. 🧠 Жеке тұлғалық мазасыздық, оқушылардың өзін-өзі бағалауы, сынып ұжымының даму деңгейі және

3- ші сыныптардағы мектеп ынтасының деңгейін зерттеу/ Изучение уровня школьной мотивации в 3-их классах.   С целью изучения уровня школьной мотивации среди учащихся 3-их классов с 13.01.25 по 14.01.25 проведено анкетирование  Была использована анкета, модифицированный вариант стандартного инструмента для изучения уровня школьной мотивации Н.Г.Лускановой.  Вопросы анкеты ориентированы на выявление отношения ребенка к школе, к учебному процессу, его эмоционального реагирования на школьную

08.01.2025 г.  Психологическая служба провела тестирование педагогов.  Кол-во принявших участие: 52  Методика «Психологический портрет педагога» помогает увидеть психологические причины профессиональных затруднений педагога прежде, чем они станут очевидными для учеников и коллег, и принять решение - «меняться самому», «менять работу» или «оставить все как есть». Эта методика может стать началом работы учителя над собой. Продолжением может быть участие педагога в тренингах профессионального и