06
желтоқсан
2022
8-сынып оқушыларына арналған буллинг бойынша тренинг/Тренинг по буллингу для учащихся 8-х классов
Бүгін мектептің педагог-психологы Л. Н. Омилаева 8-сынып оқушыларымен буллинг бойынша тренинг өткізді.
Сыныптағы атмосфера білім алушылардың оқу бағдарламасын игеруіне де, жалпы үлгеріміне де, оқу мотивациясына және т.б. әсер етеді.
Білім беру ортасы әрдайым ыңғайлы бола бермейді, онда оқушылардың психикалық дамуына теріс әсер ететін факторлар бар. Осындай факторлардың бірі - буллинг.
Сегодня, 6 декабря, педагог-психолог школы Омилаева Л.Н. провела тренинг по проф. буллингу с учащимися 8-х классов.
Атмосфера в классе влияет как на освоение обучающимися учебной программы, так и на общую успевае-мость, учебную мотивацию и т. п. Удовлетворенность обучающихся взаимоотношениями в классном коллективе, отсутствие «изолированных», «изгоев» – прямой показатель успешности воспитательных усилий педагога.
Образовательная среда не всегда комфортна, в ней присутствуют факторы, оказывающие негативное вли-яние на психическое развитие обучающихся. Одним из таких факторов является буллинг.
В подростковом возрасте проблема буллинга имеет особое значение. Именно в это время, усвоив опреде-ленные модели поведения, например поведение «жертвы», подросток следует им всю последующую жизнь. Также и агрессия может закрепиться в качестве стиля поведения в будущем.
Сыныптағы атмосфера білім алушылардың оқу бағдарламасын игеруіне де, жалпы үлгеріміне де, оқу мотивациясына және т.б. әсер етеді.
Білім беру ортасы әрдайым ыңғайлы бола бермейді, онда оқушылардың психикалық дамуына теріс әсер ететін факторлар бар. Осындай факторлардың бірі - буллинг.
Сегодня, 6 декабря, педагог-психолог школы Омилаева Л.Н. провела тренинг по проф. буллингу с учащимися 8-х классов.
Атмосфера в классе влияет как на освоение обучающимися учебной программы, так и на общую успевае-мость, учебную мотивацию и т. п. Удовлетворенность обучающихся взаимоотношениями в классном коллективе, отсутствие «изолированных», «изгоев» – прямой показатель успешности воспитательных усилий педагога.
Образовательная среда не всегда комфортна, в ней присутствуют факторы, оказывающие негативное вли-яние на психическое развитие обучающихся. Одним из таких факторов является буллинг.
В подростковом возрасте проблема буллинга имеет особое значение. Именно в это время, усвоив опреде-ленные модели поведения, например поведение «жертвы», подросток следует им всю последующую жизнь. Также и агрессия может закрепиться в качестве стиля поведения в будущем.
