Заседание кафедры учителей физической культуры НВиТП и эстетических дисциплин «Инструктивно-методическое письмо на 2022-2023 учебный год»

15 августа 2022 года прошло заседание кафедры учителей физической культуры НВиТП и эстетических дисциплин. Повестка дня: «Инструктивно-методическое письмо на 2022-2023  учебный год»
Вопросы для обсуждения:
1.    Основные нормативные правовые акты по организации учебно-воспитательного процесса в организациях образования 

2.     ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА», 1-11 КЛАССЫ3.    

3. ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «НАЧАЛЬНАЯ ВОЕННАЯ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА», 10–11 КЛАССЫ
4.    ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД»
Выступали: 
•    Учитель физической культуры: Изранова О.В.

•    Учитель физической культуры: Айсаев А.А.

•    Учитель НВиТП: Сулейменов А.А.

•    Учитель художественного труда: Павлетенко В.А.

Во время заседания были обсуждены все вопросы по повестке дня. Основные моменты, на которые следует обратить внимание во время 2022-2023 учебного года:
•    Изменение Типовых учебных планов и Типовых учебных программ для предшкольных классов 

•    Продолжительность учебного года в 1 классах – 35 учебных недель, во 2-11 (12) классах – 36 учебных недель 

•    В одном календарном году: каникулярных дней – 117, выходных и праздничных дней – 75, дней учебы – 173. Итого дней отдыха для обучающихся в школах – 192 дня 

•    Предмет «Художественный труд» в 1 классе разделен на два предмета – «Трудовое обучение» и «Изобразительное искусство» 

•    Формирование культурной среды школы на основе национальных ценностей 

•    Проведение мероприятий, посвященных Году детей 

•    Введение нового формата школьно-родительских взаимоотношений «Школьно-родительский консилиум» 
В 2022-2023 учебном году организации образования выполняют следующие задачи:
•    обеспечение доступности качественного образования обучающимся;

•    восполнение знаний у обучающихся; 

•    обеспечение безопасной и комфортной среды обучения; 

•    оснащение цифровой инфраструктурой и ресурсами; 

•    обеспечение инклюзивной среды обучения.