Алматы қаласы Білім басқармасының
«М.Мәметова атындағы №28 мектеп-лицей»
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Қабылдау бөлімі:
+7(727) 261-64-82
Есепші бөлімі:
+7(727) 272-69-46
eOtinish.kz
Нашар көрушілер
нұсқасы
» » » Хромосомалық тұқым қуалаушылық: 10 «В» сыныпта ашық сабақ
11
ақпан
2026

Хромосомалық тұқым қуалаушылық: 10 «В» сыныпта ашық сабақ

2026 жылғы 11 ақпан күні Мәншүк Мәметова атындағы №28 мектеп-лицейінде табиғи-ғылыми пәндер декадасы аясында маңызды білім беру шарасы өтті — 10 «В» сыныпта биологиядан ашық сабақ «Хромосомалық тұқым қуалаушылық теориясы» тақырыбында ұйымдастырылды.

Сабақты тәжірибелі педагог Нуралина С.Ж. өткізді. Бұл сабақ лицейдің білімді терең біріктіру және практикалық бағытқа ұмтылған заманауи басқару стратегиясының жарқын мысалы болды.

Сабақ ғылыми зерттеу логикасында құрылып, оқушылар тек генетиканың негізгі заңдарымен танысып қана қоймай, Томас Морганның ұлы ашуларына терең бойлады. Олар сцепленное тұқым қуалаушылық пен кроссинговер механизмдерін талдап, гендердің хромосомалардағы сызықтық орналасуын өздері анықтауға мүмкіндік алды.

Педагог визуализация және проблемалық оқыту элементтерін шебер қолданды, бұл ондық сынып оқушыларына тұжырымдарға жеке жетуге көмектесті.

Сабақта табиғи-ғылыми сауаттылықты қалыптастыруға ерекше көңіл бөлінді: генетикалық есептерді шешу арқылы оқушылар биологиялық процестерді модельдеуді және әр түрлі белгілердің пайда болу ықтималдығын болжауды үйренді. 🧬📚✨

11 февраля в школе-лицее № 28 им. М. Маметовой в рамках предметной декады естественно-научного цикла состоялось значимое образовательное событие — открытый урок по биологии в 10 «В» классе на тему «Хромосомная теория наследственности». Занятие, проведенное опытным педагогом Нуралиной С.Ж., стало ярким примером реализации современной управленческой стратегии лицея, ориентированной на глубокую интеграцию знаний и практико-ориентированный подход. Урок был выстроен в логике научного исследования, где учащиеся не просто знакомились с фундаментальными законами генетики, но и погружались в историю великих открытий Томаса Моргана, анализируя механизмы сцепленного наследования и кроссинговера. Педагог мастерски использовала элементы визуализации и проблемного обучения, что позволило десятиклассникам самостоятельно прийти к выводам о линейном расположении генов в хромосомах. Особое внимание на уроке было уделено формированию естественно-научной грамотности: через решение генетических задач учащиеся учились моделировать биологические процессы и прогнозировать вероятность проявления тех или иных признаков.