Кішкентай инженерлер: 2 «Г» сыныбындағы қызықты жаратылыстану сабағы

12 наурыз күні бастауыш сыныптар онкүндігі аясында 2 «Г» сыныбында жаратылыстану пәнінен ашық сабақ өтті. Бұл сабақ нағыз инженерлік зертханаға айналды. Мұғалім Ирина Георгиевна Краузе жаратылыстану сабағын өткізіп, STEM тәсілін қолдану арқылы ғылымның қаншалықты қызықты бола алатынын көрсетті.

Сабақтың алғашқы минуттарынан бастап оқушылардың алдына мәселе қойылды: Мамонтёнок Пухляш көпірді сындырып алған. Жаңа көпір салу үшін оның массасын анықтау қажет болды. Бірақ алып таразы болмаса, оны қалай өлшеуге болады?

Осы сәтте инженерия мен математика іске қосылды. Теорияны жаттаудың орнына балалар өздерін нағыз зерттеуші әрі инженер ретінде көрсетті.

«Құпия баночкалардың» көмегімен оқушылар көз кейде жаңылыстыруы мүмкін екенін, ал нақты өлшеу ғана дұрыс нәтиже беретінін тәжірибе жүзінде түсінді. Балалар қарапайым заттарды — киім ілгіштерді, стакандарды және жіптерді пайдаланып, өздері иінтіректі таразы құрастырды. Жұмыс барысында олар тірек нүктесін іздеп, тепе-теңдікке қол жеткізіп, «мамонттың массасын» қағаз қыстырғыштардың санына айналдырып есептеді.

Бұл жай ғана сабақ емес, STEM қағидаларын (Science, Technology, Engineering, Math) тәжірибеде қолданудың жарқын үлгісі болды. Ирина Георгиевна табиғаттағы физикалық құбылыстарды инженерлік шығармашылықпен шебер ұштастырды. Балалардың жанған көздері мен көтерілген қолдарының көптігі бір нәрсені дәлелдеді: бала өз қолымен құрал жасап, тәжірибе жүргізген кезде, алған білімі мәңгі есте қалады.