Алматы қаласы Білім басқармасының
«М.Мәметова атындағы №28 мектеп-лицей»
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Қабылдау бөлімі:
+7(727) 261-64-82
Есепші бөлімі:
+7(727) 272-69-46
eOtinish.kz
Нашар көрушілер
нұсқасы
» » » 5 «А» сыныбында «Бірлескен жұмысқа есептер құрастыру» тақырыбында ашық математика сабағы өтті
16
қаңтар
2026

5 «А» сыныбында «Бірлескен жұмысқа есептер құрастыру» тақырыбында ашық математика сабағы өтті

16 қаңтар күні М. Мәметова атындағы №28 мектеп-лицейінде пәндік онкүндік аясында 5 «А» сыныбында «Бірлескен жұмысқа есептер құрастыру» тақырыбында ашық математика сабағы өтті. Сабақты математика пәнінің мұғалімі Барбол Т.Е. өткізді. Сабақ мазмұндылығы мен оқу қызметінің әртүрлі формаларының үйлесімділігімен ерекшеленді: педагог топтық, жұптық және жеке жұмыстарды тиімді түрде ұштастыра білді. Топтар мен жұптарда жұмыс жасау барысында оқушылар есептердің шартын модельдеуді, шешу жолдарын табуды ғана емес, сондай-ақ бір-бірімен нәтижелі қарым-қатынас орнатуды үйренді. Сабақтың маңызды кезеңдерінің бірі — өзара бағалау болды. Бұл тәсіл оқушылардың әділдік танытуына, сыныптастарының жұмыстарын тексеруіне және өзге шешімдерді талдау арқылы өткен материалды бекітуіне мүмкіндік берді. Осындай әдістемелік ұстаным сабақтың жоғары қарқынмен өтуін қамтамасыз етіп, әрбір оқушының білім беру үдерісіне барынша белсенді қатысуына жағдай жасады. 
16 января в школе-лицее № 28 им. М. Маметовой в рамках предметной декады состоялся открытый урок математики в 5 «А» классе по теме «Составление задач на совместную работу», который провела учитель Барбол Т.Е. Занятие отличалось насыщенностью и разнообразием форм учебной деятельности: педагог грамотно сочетал групповую, парную и индивидуальную работу. Работая в командах и парах, школьники учились не только моделировать условия задач и находить решения, но и эффективно взаимодействовать друг с другом. Важным этапом урока стало взаимооценивание, которое позволило учащимся проявить объективность, проверить работы одноклассников и закрепить пройденный материал через анализ чужих решений. Такой подход обеспечил высокую плотность урока и максимальную вовлеченность каждого ученика в образовательный процесс.