Арнайы білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыруға арналған ескерту/нұсқаулық/ПАМЯТКА по организации обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями.
Арнайы білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыруға арналған нұсқаулық / Инклюзивті білім беру білім беру ұйымдарында
Арнайы білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыруға қатысты нормативтік-құқықтық құжаттар, оның ішінде үйде оқыту:
Арнайы сыныптарда оқытуды ұйымдастыру.
Арнайы білім беру қажеттіліктері бар балаларды жалпы білім беру сыныптарында оқытуды ұйымдастыру.
Жалпы білім беру мектебі мен балабақша сияқты жалпы типтегі мектепке дейінгі ұйымдар жағдайында психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді ұйымдастыру:
психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметін құру туралы бұйрық (әрі қарай – ППҚС);
ППҚС туралы ереже;
ППҚС-қа балаларды тіркеу журналы;
ППҚС отырыстарының журналы (қорытындылар, ұсыныстар, хаттамалар және басқа құжаттар);
психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметінің жұмыс жоспары;
ПМПК қорытындылары (арнайы педагогтарды бекітуге ұсыныстардың болуы: педагог-ассистент, логопед, психолог, дефектолог);
мамандардың оқу жылына арналған перспективалық жоспары;
ПМПК қорытындыларына сәйкес арнайы бейімделген жеке оқу бағдарламалары.
Арнайы білім беру қажеттіліктері бар балалардың тізімі, білім беру ұйымында оқитын.
Білім беру және тәрбиелік үдерісті ұйымдастыру:
бұйрықтар;
кесте;
қажетті оқу құралдары мен әдістемелік жинақтармен қамтамасыз ету (арнайы әдебиеттің болуы);
оқыту жүргізу үшін жағдай жасау;
қолданыстағы нормативтік құжаттарға сәйкес типтік оқу жоспары (әр мұғалімнің, арнайы білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқытатын мұғалімдердің, үйде оқытатын мұғалімдердің күнтізбелік-тақырыптық жоспары);
ағымдағы және өткен оқу жылдары бойынша бақылау дәптерлері;
өткен оқу жылдарына психологиялық-педагогикалық сипаттама.
Әдістемелік сүйемелдеу:
арнайы білім беру қажеттіліктері бар балаларға сабақ беретін және үйде оқытатын мұғалімдер туралы мәліметтер;
жұмыс жоспары (ұйым штат кестесінде арнайы педагогтардың болуы: логопедтер, дефектологтар; штаттық/нақты саны);
курстық дайындық (инклюзивті білім беру бойынша сертификаттың болуы, 40% үстемеақы).
Білім беру ұйымының басшысы және педагогикалық кеңестерде осы мәселені қарастырған ВШК жоспарлары мен хаттамалары.
Білім беру ұйымы бойынша НОБД толтыру.
Қатаң есептік құжаттарды беру: аттестат, табель.
Арнайы білім беру қажеттіліктері бар балалардың жұмыспен қамтылуы (3 жылға есеп).
Қосымша біліммен қамту (арнайы білім беру қажеттіліктері бар балалардың үйірмелерге, секцияларға, соның ішінде мектептен тыс ұйымдарға қатысуы).
Кедергісіз қолжетімділік:
пандустар, тұтқалар, қолжетімділік белгілері, кең басты кіреберіс, таймайтын еден жабындары, рельефтік жолақтар, баспалдақтағы бірінші және соңғы қадамдардың контрастты бояуы, дәретханалардағы есіктердің кең ашылуы, дәретхана кабиналарының қолжетімділік белгілері, бейімделген дәретхана, ақпараттық және телекоммуникациялық құралдар, көрсеткіштер, дауыстық хабарландырулар, маяктар, жарықтандырылған тақтайшалар.
ПАМЯТКА
по организации обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями/инклюзивное образование в организациях образования
- Нормативно-правовые документы по организации обучения и воспитания детей с ООП, в том числе на дому.
- Организация обучения в специальных классах.
- Организация обучения в общеобразовательных классах детей с ООП.
- Организация деятельности психолого-педагогического сопровождения в условиях общеобразовательной школы и дошкольного учреждения общего типа (детские сады, мини-центры).
- приказ о создании службы психолого-педагогического сопровож-
дения (далее – СППС);
- положение о СППС;
- журнал записи детей на СППС;
- журнал регистрации заседаний СППС (заключения, рекомендации, протоколы и другие документы);
- план работы службы психолого-педагогического сопровождения;
- заключения ПМПК (наличие рекомендации о закреплении специальных педагогов (педагог-ассистент, логопед, психолог, дефектолог);
- перспективный план работы специалистов на учебный год;
- адаптированные, индивидуальные учебные программы на детей с ООП согласно заключениям ПМПК.
- Списки детей с особыми образовательными потребностями, обучающихся в организации образования.
- Организация учебно-воспитательного процесса образования:
- приказы;
- расписание;
- обеспечение необходимыми учебниками и учебно-методическими комплектами (наличие специальной литературы;
- создание условий для проведения обучения;
- Типовой учебный план согласно действующим нормативным документам (Календарно-тематическое планирование каждого учителя, учителей обучающих детей с ООП, на дому);
- дневники наблюдений за текущий и прошлые учебные года;
- Психолого-педагогическая характеристика за прошлые учебные года.
- Методическое сопровождение.
- сведения об учителях, преподающих детям с ООП и обучающих на дому;
- план работы (наличие специальных педагогов (логопеды, дефектологи) в штатном расписании организации (количество по штату/фактическое количество);
- курсовая подготовка (наличие сертификата о прохождении обучения по инклюзивному образованию, надбавка 40%).
- Планы ВШК и протоколы совещаний при руководителе и педагогических советов, где рассматривается данный вопрос.
- Заполнение организацией образования НОБД
- Выдача документов строгой отчетности, аттестат, табель.
- Трудоустройство детей с ООП (за 3 года).
- Охват дополнительным образованием (занятость детей с ООП, кружки, секции, в том числе внешкольные организации).
- Безбарьерный доступ (пандусы, поручни, знаки доступности, парадный широкий вход, нескользкое покрытие на крыльце, рельефные полосы, контрастная окраска первой и последней ступеней на лестницах, расширенные дверные проемы в санузлах, знак доступности кабины санузла, адаптированный санузел, средства информации и телекоммуникации, указатели, речевые информаторы, маяки, световые табло).